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“校体结合”模式引深思

发表时间:2014-12-12责任编辑:大江晚报

一所基础教育学校,仅在今年的大半年时间里,其培养的学生屡在安徽省运动会、亚运会上等重大体育赛事上摘金夺银,从全市乃至全省来看,都属于罕见之事。它发生在市少林文武学校。记者近日就“校体结合“这种办学模对该校进行采访,对芜湖体育来说,这种投入少产出多的模式不妨在中小学多推广。
                           
重大赛事屡夺奖牌
    在少林文武学校,翻开学校的荣誉纪录,记者已难以数清建校20年来,该校培养的学生在全省、全国乃至国际上的重大体育赛事中,为芜湖夺得了多少金、银、铜牌。
    仅今年大半年里,该校培养的学生,成绩就相当耀眼:在2014年全省运动会上,该校培养的学生夺得金牌8.5枚、第二名4个、第三名1个、第五名8个;在今年的亚运会上,该校培养的学生夺得一个亚军。
    据学校初步统计,该校这些年来为省队、国家队输送了许多优秀运动员,在国内外重要体育赛事,共获得各项奖牌累计达500多枚。
                            
投入不多产出多
    运动员参加重大赛事获得奖牌和好名次,不仅为个人获得荣誉,也为学校和所在城市争得荣誉,从一个方面反映出当地的体育发展水平。为使本地区的运动员在重大赛事上获得好成绩,政府投入大量资金对其进行培养是免不了的。
    市少林文武学校李俊录董事长说,作为民办学校,学校开办以来一直受到政府的关怀支持。近年来,加上财政对本校贫困学生等方面的资助20余万元,每年财政予以学校和学生的资助总额在40多万元。但这也是近几年才有的,虽然以前也有财政资助,但远没有现在高。
    而与近年来学校培养的学生在重大体育赛事上取得的优异成绩相比,这点资助并不多。这种投入产出比的效益有目共睹。李俊录说,这是走“校体结合”这条路带来的好效果。
                          
“校体结合”是副好药
    走特色办学之路,是近些年来芜湖基础教育发展所大力提倡的,也是全市中小学校都在积极推进的工作。李俊录说,“校体结合”政府投入不多,之所以培养了不少为芜湖体育争光的学生,就在于这种模式让学生“文武”学习两不误,家长乐于接受,而且可以给选手提供系统、连贯的培养环境。
    家长送孩子来学校求学,绝大部分并非想让孩子走体育竞技之路,接受文化教育才是最主要的目的。学校对大部分学生以文化课教育为主,体育运动只作为强身健体的手段。但发现好的运动苗子,则说服、动员家长,让他们的孩子向竞技体育方向发展,兼顾文化课学习。具备竞技体育运动员素质的学生可以争取向包括省队、国家队的各级运动队输送,进不了运动队的可以通过参加体育类高考或高校单招,考入大学。
                        
“教体结合”是种方向          
    随着我国教育改革的不断深化,为教育系统实施“教体结合”培养竞技体育人才提供了良好的发展机遇和保证。采访中,一些教育界人士认为,竞技体育要保持发展后劲,为国家培养更多的优秀人才,必须努力探索培养后备人才的新途径,体教结合正是顺应了这样一种现实的变化。让运动队办在学校,让优秀运动员甚至是世界冠军从校园里走出来,不仅是美好的愿望,也是体教结合工作和体育事业未来发展的方向。 记者  王俊杰
 

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